深学细照 砥砺笃行 奋进担当 全力提升我区道路运输行业服务水平(厅党组成员、副厅长 陆晓明心得体会）

自治区交通运输厅党组成员、副厅长  陆晓明

3月18日，自治区党委书记鹿心社在全区省级领导和厅级主要负责同志专题研讨班开班式上，作了“解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干，奋力开启建设壮美广西共同复兴梦想新征程”主题讲话。讲话站位高、定位准、阐述深、落点准、措施实，具有极大的思想震撼力、政治感召力、理念冲击力，既生动体现了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想在广西的具体实践，又准确把握了习近平总书记赋予广西的新定位新使命和对广西工作的新要求，更是基于当前形势和区内经济运行情况作出的重要决策。

通过认真学习领会鹿心社书记的讲话，积极参与深入推进“解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干，推动经济社会高质量发展”专题讨论，我深受启发、倍受鼓舞，收获颇丰。现结合自身分管工作，就全区道路运输行业如何贯彻落实好鹿心社书记的讲话精神，更好推动广西道路运输高质量发展，谈一谈个人的学习体会。

鹿心社书记在讲话中，剖析了广西当前和今后一个时期的发展大势、大局、大事；围绕“建设壮美广西 共圆复兴梦想”这个总目标总要求，以及“三大定位”新使命和“五个扎实”新要求这一改革发展主线，对广西在发展目标、工作布局、区域统筹、产业发展、改革攻坚、创新发展、开放合作、生态文明建设、脱贫攻坚、选人用人和党的建设等11个方面进行了系统谋划。从4个对标对表深刻分析了广西发展中存在的不足，以及与全国和许多兄弟省份相比存在的差距。要求全区广大干部特别是各级领导干部担当实干、砥砺奋进，锲而不舍推进落实，攻难关、破瓶颈、解难题、闯新路，在建设壮美广西、共圆复兴梦想的新征程中有更大作为。

学习领会和贯彻落实好鹿心社书记的讲话精神，我认为关键是从“新”字入手，深刻把握其精神实质和思想内涵。一是要深刻认识和把握广西发展新特点，主动适应新时代发展要求，转变观念，推进广西道路运输更好满足人民日益增长的多层次、多样化、个性化的美好运输需要；二是要深刻把握和认识广西改革新举措，推动供给侧结构性改革，优化营商环境，推动乡村振兴，补齐民生短板，加快生态文明建设；三是要深刻把握和认识广西开放新战略，加快构建“南向、北联、东融、西合”全方位开放发展新格局；四是要深刻把握和认识对干部履职尽责新要求，领导干部要增强担当实干高度自觉，在干中学、学中干，补齐能力短板，让猛将闯将干将和主动担当的干部“香起来、红起来”。

学习贯彻鹿心社书记的讲话精神，重在学习领会，关键要抓好贯彻落实。全区道路运输行业要结合工作实际，开展好讲话精神的大学习大讨论，积极主动把讲话精神转化为推动道路运输改革发展的实际行动和具体措施，奋力推动讲话精神落地生根、结出丰硕成果。一要以更大力度、更实举措加强运输扶贫脱贫工作，通过强化资金扶持、推进基础设施建设、创新服务方式、形成工作合力等方式，让广大农村地区人民群众出行有客车、有公交车，享受到交通运输的均等公共服务。二要以更大力度、更实举措保障道路运输安全，加大重点领域安全监管、严厉查处违法违规经营行为、强化安全监管的技术支撑、严把人员和装备安全关、加强应急处置能力建设，努力扭转我区道路运输安全生产不利局面。三要以更大力度、更实举措加快国际道路运输便利化发展，加快西部陆海新通道建设，简化通关手续，推进联合查验，实现信息共享，推进中越跨境自驾游车辆便捷通关。四要以更大力度、更实举措推进货运转型升级，培育龙头货运物流企业，优化运输组织方式，优化货运营商环境，积极开展联合治超，加快建立货运市场信用体系。五要以更大力度、更实举措回应民生关切，通过深化出租汽车行业改革、大力发展县乡公交、深入开展道路运输领域扫黑除恶专项斗争工作等举措，不断治理道路运输行业乱象，维护旅客和守法经营者的合法权益，保障运输市场健康稳定发展。

在今后的工作中，我们要真抓实干，主动担当，不断增强狠抓落实的本领和能力切实以政治理论指导工作实践。一是切实以政治理论指导工作实践。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，切实用以武装头脑、指导实践、推动工作；坚持问题导向，深入调查了解问题产生的根源以及群众的声音、行业的呼声，从全局和高质量发展的高度研究拿出解决方案，整体推进道路运输工作改革创新和高质量发展。二是切实提升干部职工队伍能力素质。提高干部职工对道路运输改革创新和高质量发展重要意义的认识，以强烈的危机感、使命感和责任感推动工作落实；统筹开展教育培训，提升干部队伍的能力水平，全面打造一支懂管理、熟业务、精技术的高素质干部臥伍，为道路运输改革发展提供人才支撑。三是切实增强狠抓落实本领。坚决贯彻执行中央和自治区的决策部署，坚持谋实事、出实招、求实效，把雷厉风行和久久为功有机结合起来，以更加宽广的视野、更加开拓的思路、更加担当的精神、更加务实的作风，改革创新，攻坚克难，以钉钉子精神做细做实道路运输各项工作。